校園雕塑以實(shí)物形式述說(shuō)著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展歷史，它積累了學(xué)校寶貴的特色文化，凝聚著學(xué)校的精神財(cái)富，代表著一個(gè)時(shí)期的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)著學(xué)校的價(jià)值觀念和審美情趣。校園雕塑作為一種精神的載體，每一個(gè)雕塑都蘊(yùn)含著一定的道德追求，能激發(fā)學(xué)生對(duì)道德原則的追求。生長(zhǎng)在有校園雕塑的校園里，會(huì)自然而然的激勵(lì)到學(xué)生的進(jìn)步。

校園雕塑是擺放在校園里的雕塑，校園雕塑的身影已經(jīng)無(wú)處不在了，但是校園里的雕塑與其他雕塑不一樣的是校園雕塑多是有教育意義的雕塑。校園雕塑不僅可以吸引學(xué)生去解讀，還會(huì)從雕塑中領(lǐng)會(huì)到特定的文化和態(tài)度。校園雕塑大都使用抽象與象征的手法表現(xiàn)，一般都是具有激勵(lì)性的雕塑，突出某個(gè)雕塑的積極方面，比如：校園里的雷鋒雕塑，就是用雷鋒的精神來(lái)激勵(lì)同學(xué)們，要多做好事。

.校園雕塑所呈現(xiàn)的是一種氛圍、一種精神校園文化是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的影響，這種無(wú)聲的影響是課本上所沒(méi)有的，是展現(xiàn)校園文化形象，凝聚人心的重要途徑。充滿健康、積極向上的校園文化對(duì)學(xué)生良好品行具有滲透性、持久性和選擇性，對(duì)提高學(xué)生的文化修養(yǎng)起著重大作用

校園雕塑不僅能美化、裝飾校園的環(huán)境。豐富師生的課余精神生活，校園雕塑的建立目標(biāo)就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，從而整體各方面的提升學(xué)校的文化品味。